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“分龄阅读”别让图书馆孤军奋战(读者之声)“ 乐鱼电竞游戏官网”

2021-09-27 01:36

本文摘要:“按年龄阅读”不要让图书馆孤立无援。“儿童读物真的很难选择。”来自宁波的李女士感叹:“我每天都抽时间陪6岁的孩子读书,但也很麻烦。 我买的图画书来了。说是适合这个年龄段的孩子,但是很多时候我女儿看不懂书里的内容。 有些书标榜为儿童读物,但根本不适合儿童阅读,内容低俗。”前不久,当当网与艾瑞发布了2020中国K12学生“分级阅读”白皮书。 艾瑞分析师分析了国内外分级阅读的发展现状,针对家长选书难、孩子阅读效果差等痛点。

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“按年龄阅读”不要让图书馆孤立无援。“儿童读物真的很难选择。”来自宁波的李女士感叹:“我每天都抽时间陪6岁的孩子读书,但也很麻烦。

我买的图画书来了。说是适合这个年龄段的孩子,但是很多时候我女儿看不懂书里的内容。

有些书标榜为儿童读物,但根本不适合儿童阅读,内容低俗。”前不久,当当网与艾瑞发布了2020中国K12学生“分级阅读”白皮书。

艾瑞分析师分析了国内外分级阅读的发展现状,针对家长选书难、孩子阅读效果差等痛点。“按年龄阅读”与“按年级阅读”一样,都强调提供“适合儿童的书籍”。

据介绍,为了达到终极i。“分年龄阅读”,宁波图书馆在分年龄领域、分年龄馆藏资源、分年龄活动三个方面做了努力。

在馆藏资源方面,宁波图书馆针对不同年龄和阅读能力的儿童开展了纸质和数字资源。分类。

有几种情况会导致“不适合儿童阅读的书”出现在孩子们的视线中:一是“成人书”进入儿童阅览室、儿童图书馆、学校图书馆的“儿童书柜” ;另一个是内容混杂。“内容不适合儿童”的“有毒儿童读物”被视为“儿童读物”;第三,内容看似“适合儿童阅读”,但“儿童不能阅读”。

为减少上述情况对儿童的伤害,宁波图书馆做了大量工作,对藏书进行整理,屏蔽不适合儿童阅读的“图书”。广告”,并选择“适合儿童阅读的书籍”。专用。

但是,“按年龄阅读”和“分级阅读”不是图书馆家庭的责任,图书馆不应该被孤立。多少孩子应该在什么年龄知道知识?孩子应该读什么水平的书?这是家长的困惑,也是孩子的困惑。因此,在实施“分年龄阅读”和“分级阅读”的过程中”,有些事情需要从源头做起,对于出版商来说,是有必要的。

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�细分图书市场,有针对性地出版“分年龄段图书”和“分级图书”,让孩子更轻松地阅读、理解和增长知识,而不是制造“不懂的知识”,更别说孩子看“不应该看到的内容。”不仅仅是简单地在书上印上“适合一定年龄阅读”来称其为“老年”,也不是用“儿童读物”二字来称“儿童读物”。实现“分年龄阅读”和“分级阅读”,需要文化出版部门精心策划、科学分类。

倡导学问时代,不能只用口号。郝冬梅 郝冬梅 编辑:叶攀。


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